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化隆教育局教研室教研员工作职责

教研工作坚持以党的“十九大”有关教育改革精神为指导,以“新课程教学理念”为指导,以“校本研训”为抓手,以“聚焦课堂创新、打造高效课堂、提升教学质量”为目标,紧紧围绕“课堂教学和教研教改”两个重点,为全面发挥教研室对全县教育教学的服务、研究、指导和协调作用,本着“兼顾全局、分工协作”的原则,结合教研员的专业和特长,主要工作分工如下:

一、教研室主要常规工作分工

马克勤:教研室主任,主持教研室全面工作。负责国家、省、市、县级教学质量监测的组织安排和试卷命制、审核工作;负责东西部优秀教师双向交流活动安排及材料整理;负责全县高三联考安排、阅卷、成绩统计分析工作;负责高三备考工作。兼管中学理化学课教研工作和实验教学工作。与高秀兰 刘春辉互为AB岗,工作互补。

马应福:政史教研员,主持中小学思品(社会)、历史课教研工作,兼管初中文科教研工作。负责教师教学技能竞赛、教学能手评选、送教下乡、联片教研;负责初中教学质量分析材料撰写与通报会安排;负责教研室会议材料的撰写或审核,参与课题研究与指导。与刘春辉互为AB岗,工作互补。

蔡积玉:数学教研员,主持中小学数学课教研工作,兼管中学理科教研工作。负责免费教科书分配、学生学科竞赛和初中段各类考试安排、成绩统计;负责中考体育考试安排工作,参与课题研究与指导。与加羊太互为AB岗,工作互补。

刘春辉:英语教研员,主持中小学英语课教研工作,兼管中学文科教研工作。负责高中教学质量分析材料撰写与通报会安排;负责安排新入职教师课堂教学的诊断总结工作。负责省级岗位练兵人员的评定和推选;负责教研室会议材料的撰写或审核,与课题研究与指导工作。与马应福互为AB岗,工作互补。

加羊太:藏汉双语教研员,主持中小学双语教研工作。负责小学段各类考试安排、成绩统计、教学质量奖发放工作;负责“一师一优课 一课一名师”工作,参与课题研究与指导。与蔡积玉互为AB岗,工作互补。

高秀兰:小学教研员,主持小学段教研工作,兼管教研室收发文登记等文秘、统计、教研费用的签字、报销、发放工作。负责教师培训、东西部教师双向交流工作;撰写小学教学质量通报材料。参与课题研究与指导。与马克勤互为AB岗,工作互补。

二、主任岗位职责

1、服从局领导的安排,以高度的责任感对待工作,做到态度积极,办事快捷,工作互补,质量保证。

2、团结和带领本室人员开展业务工作,加强政治和业务学习,不断提高自身理论素养,以身作则,理论联系实际,促进全体教研人员履行岗位职责,正常上班,热情服务,完成工作任务。

3、制定教育科研工作规划,年度教研计划、总结及各项规章制度,组织教研人员做好各种资料的收集、整理、归档工作。

4、搞好纵向、横向、外向协调工作。围绕教育教学中心工作和教育决策有关的重大实际问题及热点、难点问题,组织各学科教研员开展教学研究、调查研究、教改实验,为上级领导提供有学术价值和使用价值的建议和方案。

5、参与中小学教学常规管理和指导工作,组织教学质量检测、学期考试评卷及质量分析,进行教学指导和教学质量评估。

6、指导课题研究工作。组织开展教育科研、学术研讨、技能竞赛、论文评选等活动,推广先进的教育教学经验。

三、教研员岗位职责

1、教研员应是思想素质好、专业水平高、合作意识强、乐于接受任务的优秀专业技术人员。

2、课标、教材、教法、教育教学理论的熟悉、研究、指导等方面达到该学科县内权威水平。

3、负责本学科(学段)的教学研究、教学管理、教学指导、教学服务工作。组织全县该学科有计划性、针对性、效果好的教研活动。

4、深入学校指导教研组工作和教师的教学工作,做好学校教学管理、教师教学﹑学生学习情况等的调查、分析和指导。

5、从教育教学实际出发,开展教育思想、教学理论、课题研究、技能竞赛、质量监测、学术研讨、论文评选等活动。撰写高质量的调研报告、成绩分析、教学建议等。

6、落实教育科研工作规划和教研计划,做好各种资料的收集、整理、归档工作。深入课堂教学第一线听课调研;狠抓教育质量监控;组织开展多层次、多形式的学科竞赛。促进教育教学质量不断提高。

7、加强自身业务提高,严格落实“五个一”工程。(每学年度撰写1份调研报告、精读1部教学理论专著、承担或指导1项教研课题、举办1次教研专题讲座、培养1名“新星”或“骨干”)

8、完成局领导、主任布置的其他工作任务。

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